Objectives & career options Degree in History

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Degree in History

Objectives & career options

   

 

General objectives

 

The aim of any University course must be to provide individuals with a well-rounded education and training grounded in scientifically-proven facts. Accordingly, the fundamental aim of this Degree is to offer a rational and critical overview of past human societies as the basis for understanding the present, whilst providing students with the instrumental and theoretical sources and tools of the discipline, in order to train professionals with a global understanding of history.  In this way, History helps to build civic awareness and an appreciation of the past and of our historical, cultural, artistic and archaeological patrimony, thus contributing to the creation of a culture of respect and tolerance and an understanding of historic and cultural diversity.

Given the above, the basic aims of this Degree are that students should:

  • Acquire a basic knowledge of humanity's major events and processes of change and continuity from a diachronic perspective, from prehistory to the current day. The spatial dimension of this understanding of history is as wide as possible, in order to develop the capacity to understand and explain historic and cultural diversity and, consequently, to build civic awareness and respect for value systems.
  • Acquire a basic understanding of the methods, techniques and analytical instruments used by historians. This involves, on the one hand, developing the capacity to examine historical sources from a critical perspective and, on the other, acquiring the ability to apply tools to find, identify, select and compile information, including information technology, and using them in learning, study and research.
  • Become conversant with the major concepts, categories, theories, problems and issues that arise in different branches of historical research.
  • Develop the awareness that historical interests and problems tend to change over the passage of time, in the light of new political, cultural and social contexts.
  • Acquire the ability to construct a consistent and coherent historical narrative, expressing themselves both orally and in writing, and using the correct terminology. Students will be encouraged to acquire similar skills in other languages, thus enriching their capacity for historical analysis.
  • Acquire the capacity to relate past events and processes with present ones, in a rational and critical manner, discerning how the former influence the latter.
  • Prepare for entry into the labour market, in accordance with the demands, needs and expectations of society, and on the basis of the professional profiles given below.

 

 

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Structure

 

Subjects in the Degree in History, each worth 6 European ECTS credits, are organised into semesters.  Specifically, students are required to take 5 subjects each semester, to complete 30 credits per semester and 60 credits per year, for a total of 240 credits over four years.

In order to make the course compatible with other activities, students are allowed to take a part-time course consisting of 30 credits per academic year.


 

Distribution of credits per subject type

 

Subject type

Credits

Core (FB)

60

Compulsory (OB)

144

Optional (OP)

30

Final Project

6

Total credits

240

 

General description of the course programme

 

The Course Programme has been structured into seven modules, including a Final Project module and a Work Experience module.  Modules are further subdivided into twenty one units comprising forty nine subjects, which students are required to take. Modules are as follows:

  • Core subjects (60 ECTS). Four units, ten subjects.
  • World History (72 ECTS). Six units, twelve subjects.
  • Iberian Peninsula and Spain (42 ECTS). Five units, seven subjects.
  • Theory and analytical procedures in History (30 ECTS). Three units, five subjects.
  • Optional subjects (90 ECTS, of which students are required to take 30).  This module is structured into three optional routes, each consisting of five subjects:

 1. Cultural heritage and the teaching of History

 2. Culture and historical constructs

 3. The European and Mediterranean world

  • Work experience (6 optional ECTS)
  • Final project (6 compulsory ECTS)

The Core Module provides a basic grounding and comprises the units and subjects taught in the first year. It covers core aspects of the Degree in History, which are also common to the Degrees in Geography and Humanities. The nature of the subjects included enables students to transfer to another Degree within the area of Arts and Humanities, thus implementing the comprehensive approach to a Degree education recommended in Royal Decree 1393/2007. This guarantees and enhances flexibility and an inter-disciplinary approach.

The first year includes subjects from Geography, Philosophy and Art, which, together with the subjects dealing specifically with History, are intended to offer students a broad foundation.

The compulsory subjects are distributed over the following three academic years, and together with the core subjects taught in the first year, represent a comprehensive view of the Degree. They are divided into the Modules World History, History of the Iberian Peninsula and Spain and Theory and analytical procedures in History.

The modules, units and subjects comprising the degree course constitute a coherent and innovative approach, particularly with regard to the design of the optional module. The Optional subjects complement this comprehensive approach, with a more professionally-oriented profile. Thus, the optional subjects, taken in the last year of the degree course, allow students to study their chosen fields in greater depth. The optional subjects supplement the core and compulsory subjects, complementing or extending the content of these, as the case may be. While the acquisition and practice of proficiencies is ensured through the core and compulsory subjects, the design of the optional part of the course guarantees that these proficiencies are reinforced and applied by means of alternative activities, in a range of working contexts. The opinions of History students were taken into account when designing the optional routes: in the Degree Committee, in the assessment of the Degree Course and in the Quality Commission set up to implement the improvements recommended following the assessment. Previously, the optional offer comprised areas of specialisation designed in accordance with traditional chronological blocks.

The Work Experience module is optional. It may be taken during any of the terms of the 4th Year and can substitute one of the optional subjects offered in the route previously chosen by the student. Work experience allows students to experience professional life. In this regard, the Faculty of Philosophy and Letters has set up a management structure by which agreements can be reached with organisations outside the University.

The aim of the Final Project Module is to demonstrate acquisition of the proficiencies associated with the Degree in History, by means of writing and defending a compulsory Final Project, in accordance with the terms of Royal Decree 1393/2007.

Prior to evaluation for the final project, the student must provide evidence of ability in a foreign language.  Among other forms of accreditation, the minimum necessary requirement at the University of Alicante is to have attained level B1 of the European Framework of Reference for Languages, and this requirement may be raised in the future.


 

Optional subjects and routes

 

The optional subjects allow students to study their chosen fields in greater depth. Optional subjects are taken in the 4th Year and are grouped into four discrete routes. In order to complete a route, students are required to take at least 24 of the corresponding credits.

The Work Experience module is optional. It may be taken during any of the terms of the 4th Year and can substitute one of the optional subjects offered in the route previously chosen by the student.

Work experience allows students to experience professional life. In this regard, the Faculty of Philosophy and Letters has set up a management structure by which agreements can be reached with organisations outside the University.

 

SUBJECT

TYPE

ECTS

SEMESTER

 

WORK EXPERIENCE

OP

6

7 / 8

ROUTE 1: CULTURAL HERITAGE AND THE TEACHING OF HISTORY

It offers training related to the management of cultural heritage and informative resources in history. 
Introduces students to the debate on memory and public uses of history.

CULTURAL HERITAGE MANAGEMENT

OP

6

7

RESOURCES AND METHODS IN THE TEACHING OF HISTORY

OP

6

7

ARCHAEOLOGICAL HERITAGE AND CULTURAL LANDSCAPE

OP

6

7

HISTORY, IMAGE AND CINEMA

OP

6

8

MEMORY AND THE PUBLIC USE OF HISTORY

OP

6

8

ROUTE 2: CULTURE AND HISTORICAL CONSTRUCTS

Aims to provide structured training around the evolution of concepts, ideas, perceptions and identities throughout history. It tries to convey to students the idea of history as permanent construction process.

HISTORY AND GENDER

OP

6

7

HISTORICAL MODELS AND CONSTRUCTS IN ANCIENT AND MEDIAEVAL TIMES

OP

6

7

HISTORICAL IDEAS AND CONSTRUCTS IN THE MODERN AND CONTEMPORARY ERAS

OP

6

7

CHURCH, STATE AND SOCIETY IN MODERN SPAIN

OP

6

8

HISTORY AND CONTEMPORARY CULTURE

OP

6

8

ROUTE 3: THE EUROPEAN AND MEDITERRANEAN WORLD

It raises a vision of historical processes in the European framework and the relationship between the two shores of the Mediterranean, not to mention other geographical areas, with the idea of transnationality as a reference.

EARLY SOCIETIES AND CULTURES IN THE MEDITERRANEAN

OP

6

7

THE MEDITERRANEAN ORIGINS OF EUROPE: ROME, CHRISTIANITY AND ISLAM

OP

6

7

THE OPENING OF EUROPE TO THE WORLD

OP

6

7

CURRENT HISTORY OF EUROPE AND EUROPEAN INTEGRATION

OP

6

8

CONTEMPORARY EUROPE AND THE MEDITERRANEAN WORLD: STRUCTURES AND DYNAMICS OF CHANGE

OP

6

8

  

 

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Distinctive Features

El grado en Historia proporcionará la formación necesaria para adquirir la correspondiente cualificación profesional y acceder a puestos de trabajo especializados.

El grado se desarrolla en cuatro cursos y el alumnado matriculado en el mismo debe cursar 240 créditos. Los tres primeros cursos son de formación básica y el cuarto curso consta de tres itinerarios especializados, con un amplio elenco de asignaturas optativas.

Todas las asignaturas del grado, constan de una parte teórica y otra práctica. Las clases teóricas se fundamentan en la explicación del profesorado, debates y material de apoyo audiovisual. Las clases prácticas se desarrollan a través de seminarios, problemas prácticos,

cartografía, laboratorios y salidas de campo.

Los sesenta créditos del primer curso de formación básica, están compartidos entre disciplinas de Historia, Geografía y Humanidades. En los cursos de segundo, tercero y cuarto hay ciento cuarenta créditos de las áreas de Prehistoria, Historia Antigua, Historia Medieval,

Historia Moderna, Historia Contemporánea, Arqueología y Ciencias y Técnicas Historiográficas, destacando la variedad multidisclipinar de los contenidos temáticos del grado.

La formación recibida se basa en la siguientes competencia básicas y generales:

 

1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

6.- Razonamiento crítico

7. - Capacidad de análisis y de síntesis

8.- Capacidad de gestión de la información

9.- Motivación por la calidad

10.- Comunicación oral y escrita adecuada al contexto social actual

11.- Capacidad de organización y planificación

12.- Adaptación a situaciones nuevas

13.- Compromiso ético con el patrimonio cultural, natural, histórico, artístico, arqueológico y etnográfico

14.- Compromiso social con la pluralidad y diversidad de realidades de la sociedad actual, desde el respeto a los derechos fundamentales y a la igualdad entre hombres y mujeres; la igualdad de oportunidades; la no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores de una cultura de paz y democracia.

15.- Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

Prácticas y perfiles profesionales.

El grado capacita para el ejercicio de una gama amplia de profesiones y permite a los/as estudiantes matriculados en la asignatura de prácticas externas, la adquisición de una experiencia profesional directa donde puede desarrollar un trabajo profesional (instituciones, yacimientos, empresas, museos, bibliotecas, archivos, etc.). El/la estudiante desarrolla una capacitación para programar el propio trabajo, asignando prioridades y cumpliendo con las obligaciones profesionales encomendadas.

La formación científica, global, racional y crítica que pretende el Grado de Historia capacita a quienes la cursan para su actuación profesional en diversos ámbitos profesionales, tanto en aquellos tradicionalmente propios de la titulación (docencia e investigación), como otros perfiles profesionales más variados y novedosos, que valoran la capacidad de los graduados y graduadas en Historia para “leer” y “explicar” la idiosincrasia de la sociedad actual desde la perspectiva del pasado. En este sentido, la titulación capacita para el ejercicio profesional en los siguientes perfiles profesionales: en los ámbitos de la docencia, la investigación, el ejercicio de la actividad profesional liberal, la gestión, la conservación, la divulgación y el asesoramiento.

Perfiles profesionales consolidados:

 

1. La enseñanza de la Historia: ESO, ciclos formativos, Bachillerato, Estudios Superiores de Grado, Postgrado y Doctorado. Además de las enseñanzas histórico-culturales en los estudios de lenguas para extranjeros.

2. La Investigación Histórica en todas sus disciplinas y desde diversos enfoques: diacrónicos, temáticos, metodológicos, y en diversos centros de investigación: CSIC, Universidades, Museos, Institutos de Investigación, etc.).

3. Las prospecciones, excavaciones, estudios arqueológicos e informes de impacto arqueológico necesarios en los E.I.A. (instituciones públicas y empresas privadas).

4. La gestión del patrimonio histórico y cultural (comunicación, difusión, valoración e interpretación).

5. La gestión en archivos y bibliotecas en su vertiente histórica.

6. La gestión de información y documentación histórica.

7. La gestión de Museos históricos, artísticos, arqueológicos y etnológicos.

8. La gestión en Parques y Paisajes Culturales y Arqueológicos, Conjuntos monumentales y Fundaciones culturales.

Perfiles profesionales vinculados:

9. La divulgación y transmisión del conocimiento histórico en los medios de comunicación y editoriales.

10. Asesoramiento de carácter documental, cultural, histórico y arqueológico en todo tipo de instituciones públicas y empresas privadas.

11. La carrera diplomática.

12. Guía turístico.

13. Interpretación del Patrimonio cultural.

14. Gestión de proyectos en mediación cultural y cooperación al desarrollo.

15. Gestión de recursos humanos.

16. El trabajo en administraciones públicas.

Profesiones para las que capacita:

Historiador/a.

Docente en Enseñanza Secundaria.

Arqueólogo/a.

Archivero/a, Bibliotecario/a y documentalista.

Asesor/a en Instituciones y organismos nacionales e internacionales.

Asesor/a entidades culturales, públicas y privadas.

Especialista en viajes culturales.

Asesor/a cultural.

Museólogo/a y gestor/a de Patrimonio.

Gestor/a de recursos humanos y sociales.

Dinamizador/a de actividades culturales.

Colaborador/a en medios de comunicación y editoriales.

Investigador/a y documentación histórica.

Gestor/a en administraciones públicas.

2. Grupos de investigación.

El fomento de la investigación es una de las apuestas más decididas del equipo decanal de la Facultad de Filosofía y Letras. Con este objetivo, se organizan varias actividades de difusión de la investigación que se lleva a cabo en la Facultad, como la celebración de Jornadas de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras. Toda la información referente a éstas y otras iniciativas estará disponible con la antelación suficiente las siguientes páginas web:

 

https://lletres.ua.es/es/investigacion/investigacion-y-biblioteca.html

https://lletres.ua.es/es/investigacion/grupos-de-investigacion.html

https://lletres.ua.es/es/investigacion/jornadas-de-investigacion.html

 

Se trata de una firme apuesta de la Facultad de Filosofía y Letras para todos sus programas de estudios. Dicha apuesta se traduce en una elevada tasa de movilidad que alcanza los casi trescientos estudiantes anuales de nuestra facultad que deciden hacer parte de sus

estudios en otra universidad nacional o internacional. Para ello, los estudiantes de la Facultad tienen acceso a más de 400 convenios firmados con universidades de todo el mundo que se reparten de la siguiente manera: el Programa Erasmus tiene 214 acuerdos (en las diferentes áreas específicas) con 159 universidades socias. Movilidad Global: VR tiene 137 convenios con instituciones de todo el mundo, de las cuales 108 tienen oferta para estudiantes de la Facultad de Letras. Además, la Facultad de Letras tiene 4 convenios específicos más. Movilidad SICUE tiene 73 acuerdos en área específicas con 28 universidades españolas.

Desde la Facultad se acogen a cerca de 300 estudiantes internacionales y se ofertan numerosas asignaturas en otras lenguas.

El alumnado que decide realizar una estancia de movilidad puede acceder al blog que la Facultad de Filosofía y Letras ha puesto en marcha donde se cuenta experiencias y consejos de estudiantes de la Facultad de Letras de la UA que han participado en algún programa de intercambio con otra universidad extranjera. http://mobilitatlletres.blogspot.com/

 

El grado en Historia cuenta en cuarto curso con una asignatura de prácticas externas, muy bien valorado por el profesorado y alumnado de la titulación, con la existencia de numerosos convenios con instituciones públicas, museos, bibliotecas, archivos, institutos y empresas

privadas, para llevar a cabo las prácticas. Se ha incrementado de forma considerable el número de convenios en los últimos años.


 

 

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Resources and Facilities

La Facultad de Filosofía y Letras cuenta con instalaciones en varios edificios del campus, siendo los más representativos lo tres edificios de la Facultad de Filosofía y Letras entre los que se reparten las aulas de docencia y otras dependencias de la Facultad y de los departamentos que imparten docencia en las titulaciones. En el desarrollo de las clases prácticas se utilizan las instalaciones generales con las que la Universidad cuenta para el uso de equipos informáticos y los laboratorios de los que dispone la Facultad.

Las infraestructuras que la Facultad de Filosofía y Letras ofrece para las diferentes actividades académicas del título son suficientes y adecuadas al número de estudiantes matriculados. Se dispone de aulas con recursos audiovisuales y software continuamente actualizado. También se dispone de varias aulas de informática donde los equipos son renovados frecuentemente. La Facultad cuenta con espacios propios aptos para la celebración conferencias, defensas de trabajos de investigación, etc. El alumnado dispone de numerosos recursos de información necesarios para su formación en la Biblioteca general de la UA, permitiendo el acceso a numerosos recursos electrónicos externos a la UA, como bases de datos, revistas y libros electrónicos, sumarios electrónicos, etc.

Laboratorios

Dispone de laboratorios especializados para Arqueología, Prehistoria e Historia Antigua, Servicio de Cartoteca, etc.

Aula Magna y Salón de Grados

La Facultad de Filosofía y Letras dispone de una renovada y modernizada Aula Magna, ubicada en el edificio 19, con capacidad para 156 personas, dotada con equipo multimedia y 4 cabinas para la interpretación simultánea.

La Facultad dispone de un Salón de Grados, ubicado en el edificio 18, con capacidad para 60 personas, dotada con un equipo multimedia.

Sala de investigadores Russel P. Sebold

Ubicada en la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras, la Sala atesora el legado bibliográfico del prestigioso hispanista norteamericano donado a la Universidad de Alicante junto con el legado del hispanista italiano Ermanno Caldera. Se utiliza para algunas clases prácticas, lecturas de Trabajo fin de grado y presentaciones de libros editados por profesorado del grado.

https://biblioteca.ua.es/es/utiliza-la-biblioteca/espacios-y-equipo/sala-de-investigadores-russellp-sebold.html

Biblioteca

La Biblioteca de Filosofía y Letras está ubicada en la primera y segunda planta del edificio de la Biblioteca General de la UA Biblioteca. Cuenta con una superficie de 6.500 m2, 1.684 puestos de lectura, 82 puestos informatizados, 13 salas de trabajo en grupo, 14 ordenadores portátiles para préstamo en sala, 2 fotocopiadoras.

En la Biblioteca de Filosofía y Letras encontrarás los recursos necesarios para cubrir las diferentes especialidades impartidas en la Facultad de Filosofía y Letras y que conforman su colección bibliográfica, con más de 171.908 libros, revistas en papel especializadas, materiales especiales y acceso a todos los recursos electrónicos de la biblioteca universitaria.





 

 

 

 

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Further Education

 
Una vez superado el grado, se pueden continuar los estudios en el nivel de Máster Universitario.
La Universidad de Alicante ofrece másteres en todas las ramas de conocimiento.
Consultar la oferta de másteres:
 
 

 

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Career Opportunities

 

The scientific, comprehensive, rational and critical training offered by the Degree in History prepares graduates for professional activity in a wide range of fields, from those traditionally allied with the discipline, such as teaching and research, to newer, more varied profiles, which value the capacity of History graduates to interpret and explain the idiosyncrasies of present day society from the perspective of the past.  In this regard, graduates are equipped for professional practice in the following fields: teaching, research, the liberal professions, management, preservation, dissemination and consultancy.

Established professional profiles:
  1. Teaching of History:  Secondary and Further Education, Higher Education, including first, post-graduate and doctorate degrees, in addition to historical-cultural aspects on language courses for foreign students.
  2. Historical Research on all aspects of the discipline, using a range of approaches (diachronic, thematic, and methodological), in a variety of research centres, such as CSIC, universities, museums, research institutes, etc.
  3. Archaeological prospection, digs and studies, and preparation of archaeological impact reports required by public institutions and private organisations.
  4. Management of historical and cultural heritage (communication, dissemination, evaluation and interpretation).
  5. Management of historical archives and libraries.
  6. Management of historical information and documents.
  7. Management of historical, artistic, archaeological and ethnological museums.
  8. Management of Cultural and Archaeological Parks and Landscapes, historical monuments and cultural foundations.
Associated professional profiles:
  1. Dissemination and transmission of historical content in the media and through publishing houses.
  2. Documentary, cultural, historical and archaeological consultancy for public institutions and private business.
  3. Diplomacy.
  4. Tourist guides.
  5. Heritage Interpretation.
  6. Management of cultural mediation projects and cooperation for development.
  7. Human resources management.
  8. Work in public administration.

 

Professions for which the degree qualifies its holder:

  • Historian.
  • Secondary school teacher.
  • Archaeologist.
  • Archivist, librarian, information specialist.
  • Advisor in national and international institutions and organisations.
  • Advisor in public and private cultural organisations.
  • Specialist in cultural tourism.
  • Cultural advisor.
  • Museologist and heritage manager.
  • Manager of human and social resources.
  • Promoter of cultural activities.
  • Media and publishing house contributor.
  • Historical research and documentation
  • Manager in public administration.

 

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Scholarships and Funding

PENDIENTE DE TRADUCCIÓN

Información sobre los medios existentes para facilitar el acceso al estudio universitario a quienes deseen emprenderlo:

 

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University Life

PENDIENTE DE TRADUCCIÓN

Más información sobre el campus y las actividades o recursos, organizados por o relacionados con, la UA:

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