Objectives and career options Degree in Chemistry

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Degree in Chemistry

Objectives and career options



General objectives


The fundamental objective of the Degree is to produce professionals with a scientific and technological profile, and with a comprehensive knowledge of all areas related to Chemistry which will facilitate their entry into the labour market and/or further education in the form of a Master's Degree.  The ultimate aims are to contribute, in conjunction with other professionals, to achieving maximum use of natural resources, minimum generation of pollutants, and the recovery and management of industrial waste, and to promote ethical commitment among future professionals to human rights and environmental sustainability. 

Graduates in Chemistry are qualified to work in the production sector, research and development departments, as teachers at different educational levels, in management and in businesses related to Chemistry and other associated areas.

The general objectives of the Degree in Chemistry at the University of Alicante can be defined as follows:

  • To provide students with a scientific-technological training based on current scientific methodologies.
  • To promote an interest among students in learning Chemistry, thus enabling them to appreciate its applications in different contexts, and to involve students in a stimulating and satisfying learning and studying experience, providing them with an understanding of the principle theories and experimental techniques which are currently of most importance to the professional practice of Chemistry.
  • To enable students to acquire a knowledge of chemistry, practical skills, and the approaches necessary for a wide range of professional activities.
  • To give the students a solid and balanced theoretical-practical chemical knowledge base.
  • To develop students' ability to apply their chemical knowledge to carry out scientific-technological work appropriately and resolve Chemistry problems.
  • To develop students' worthwhile skills, both within the field of Chemistry and beyond.
  • To provide students with a knowledge and skill base which will enable them to continue their education in more specialised areas of Chemistry, or in multi-disciplinary areas.
  • To generate among students the capacity to value the importance of Chemistry in industrial, economic, environmental and social contexts.
  • To facilitate graduates' entry into the labour market in any of the fields related to the skills associated with the Degree.
  • To provide students with the ability to perform literature searches and use data bases to find scientific-technological information, and to keep laboratory records, draw up technical reports and produce simple scientific papers.







The University of Alicante Chemistry Degree course programme is worth a total of 240 credits, distributed over four years each worth 60 ECTS credits. In turn, each year is organised into 30-credit semesters. The 240 credits cover all the theoretical and practical learning to be acquired by students.

In order to make the course compatible with other activities, students are allowed to take a part-time course consisting of 30 credits per academic year.


Distribution of credits per subject type


Subject type








Final Project


Total credits



General description of the course programme


The Course Programme is structured into four modules (core, compulsory, complementary and optional).

  • The core module is taken in the first year and is worth 60 credits.  48 of these credits correspond to core subjects in the area of the Sciences, and comprise the disciplines Mathematics, Physics, Chemistry, Biology and Geology. In addition, the cross-disciplinary core course, Basic Laboratory Operations (OBL), is worth 12 credits and is aimed at transmitting practical laboratory skills and cross-disciplinary skills such as IT and information skills, oral and written communication, reading documents in English (priority proficiencies at University of Alicante) and teamwork.

These first year subjects (core module) consist of a total of 10 courses, each worth 6 credits.

  • The Compulsory module is taught over the second and third years (semesters 3, 4, 5 and 6). Students take 27 credits in each of the four essential branches of Chemistry (Analytical Chemistry, Physical Chemistry, Inorganic Chemistry and Organic Chemistry). Each course comprises three subjects worth 6 credits each, and one 9-credit subject, which together constitute the theoretical and practical aspects of each branch. Laboratory work credits are broken down differently for each of the four subjects.

The third year also includes the compulsory courses Chemical Engineering and Biochemistry, each worth 6 credits, and taught in semesters 5 and 6, respectively.

  • These two courses, along with "Materials" and "Chemistry Projects" (obligatory in Year 4, Semester 8), comprise the Complementary ModuleAimed at complementing Chemistry Degree students' education, this module enables them to acquire all the necessary skills for professional practice in Chemistry, as regulated in Decree 2 September 1955 (Professionalism Decree); Decree 2281/1963 of 10 August, regulating the Doctorate in Industrial Chemistry and the attributes of Degree Holders; and Royal Decree 1163/2002 of 8 November, creating and regulating healthcare specialities for Chemists, Biologists and Biochemists.

The incorporation of laboratory work within each course enables the integration of theoretical and practical work. Additionally, for certain courses such as Analytical Chemistry and Inorganic Chemistry, Semester 6 will consist essentially of practical courses, in order that students may combine their theoretical and practical knowledge and apply them to complex problems, with a higher level of autonomy.

  • The optional module contains the Optional Subjectsworth 78 credits and comprising 13 optional 6-credit courses, including the possibility of Work Experience. Students are required to choose a total of 6 subjects from those on offer. These are mainly applied subjects, the aim being to round off the proficiencies of future graduates by offering a series of different approaches to Chemistry. The offer of optional subjects comprises Environmental Analysis, Toxicological Analysis, Molecular Biology and Biotechnology,  Electrochemistry and Sustainable Development, Energy and the Environment, Work Experience, Agricultural Chemistry, Computational Chemistry, Chemistry and Business, Pharmaceutical Chemistry, Industrial Organic Chemistry, and Green Chemistry.

  Optional Subjects will be able to be modified inside the same course in function of the organisation of the centre. 

The period of realisation of work experience can vary of semester in function of the availability of the companies in that they realise .

  • For the optional Work Experience programme, worth up to 6 credits, a framework agreement has been established between the University and collaborating businesses and institutions, offering students the possibility of working in companies and public and private institutions in the field of Chemistry, giving them a first contact with the working world and increasing their employment opportunities.
  • The Final Projectthe final phase of the Course Programme, is worth a total of 18 ECTS. These are divided into three 6-ECTS blocks, two of which are experimental and one of which is written. Within the two experimental blocks, students may carry out a range of activities: searching for information, collecting and analysing data, research (laboratory, computer, industrial processes, bibliography, etc.), etc. These activities may be performed in departments, research institutes, businesses and institutions, on the basis of the scientific activity in question. Prior to evaluation their Final Project, students are required to provide academic certification verifying fluency in English to B1 level, in accordance with University of Alicante regulations.

Anyway, the student will have to have guaranteeed the possibility to obtain academic recognition of until a maximum of six credits optatives of the total of the plan of studies maded, by the participation in cultural university activities, sportive, of representation estudiantil, solidary and of cooperation. For this, the University of Alicante has of a Regulations for the academic recognition of cultural university activities, sportive, of representation estudent, solidary and of cooperation. (http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=2490.pdf
Before the beginning of each academic course, the Council of Government will define the nature of the activities that will have this academic recognition.

The Course Programme allows for optional work experience according to the following modalities:

  1. Work Experience not related to the Final Project: successfully completed work experience programmes are worth up to 6 optional credits.
  2. Work experience related to the Final Project: students may take 6 optional work experience credits and continue with one or two of the experimental blocks of the Final Project, up to a maximum of 18 ECTS.

Students may take up to 12 credits for work experience exclusively related to the experimental blocks of the Final Project. In this case, the Degree Supplement will specify that part of the student's Final Project comprised Work Experience.





Distinctive Features


El grado en Química por la Universidad de Alicante presenta como uno de sus rasgos más representativos una amplia formación práctica que se desarrolla en los diversos tipos de clases prácticas que se detallan a continuación:

  • Seminarios y/o prácticas de problemas: Se realizan actividades de aplicación de los contenidos teóricos, de desarrollo de aspectos complementarios de la materia, de resolución de cuestiones y problemas que el profesor propone con antelación al alumnado y que pretenden fomentar la participación activa y crítica del alumno.
  • Clases prácticas de laboratorio y de ordenador: Son sesiones en las que se plantean y desarrollan experimentos, cálculos o procedimientos de tratamiento y análisis de datos, y se interpretan los resultados obtenidos. Usualmente, el alumnado presenta un informe basado en su diario de laboratorio, en el que exponen los resultados experimentales acompañados de una discusión y crítica de los mismos
  • Tutorías en grupo: En ellas se realiza un seguimiento más directo y personal del alumnado que permite orientarlo en la materia, conocer y desarrollar sus motivaciones y actitudes, trabajar y discutir cuestiones concretas, resolver dificultades concretas y realizar un seguimiento del trabajo diario relacionado con la asignatura. 

Además, en función de la naturaleza de las asignatura, se realizan entre otras, las siguientes actividades formativas: trabajos individuales o en grupo (planificación, realización, exposición y debate), asistencia a conferencias, mesas redondas, reuniones o discusiones científicas, visitas a empresas e instituciones, etc. Estas actividades van incrementando su porcentaje en los cursos más avanzados del grado.

Otro rasgo diferenciador es que las clases expositivas ( clases de teoría en grupo grande que consisten básicamente en lecciones impartidas por el profesor y están dedicadas a la exposición de los contenidos teóricos y a la resolución de problemas o ejercicios) se fomenta la participación activa del alumnado. En estas clases, el profesorado utiliza diversas TIC, incluyendo presentaciones interactivas en el aula, tutorías virtuales y otra serie de utilidades a través de la intranet de la Universidad de Alicante (UACloud) que permiten, por ejemplo, la realización de actividades no presenciales de aprendizaje autónomo y su seguimiento por el profesorado (autoevaluación, debates, foros, etc...). El uso del UACloud es generalizado en todas las asignaturas y permite al alumnado desde cualquier punto tener acceso a toda la información (guía docente) y todos los materiales relacionados con la misma (presentaciones, cuestiones, material complementario, etc.)

Un tercer rasgo de identidad del grado en Química es la intensa actividad investigadora, desarrollada por los profesores que imparten docencia en la titulación organizados en 19 grupos de investigación, en diversas áreas científicas (adhesión y adhesivos, catálisis y electrocatálisis, medio ambiente y energía, materiales avanzados y nanomateriales, entre otras). De hecho, en el año 2017 se están desarrollando 124 proyectos de investigación, en los que están implicados 214 profesores, y que suponen una captación de fondos de más de nueve millones de euros. Esta intensa actividad investigadora ha permitido a la Facultad de Ciencias situarse entre las 200 primeras universidades del mundo según el ranking de Shanghái durante dos cursos consecutivos. Finalmente, relacionado con este rasgo diferenciador, está la oferta de ocho programas de doctorado, entre los que destaca el de "Ciencia de Materiales" que dispone de la Mención de Excelencia (MEE20110051). En los dos últimos cursos académicos (2015-16 y 2016-17 hasta mayo) se han defendido 26 tesis doctorales, de las cuales 14 han obtenido la mención de "Doctor Internacional".






Resources and Facilities


Instalaciones de la Facultad de Ciencias

La Facultad cuenta con 16 departamentos que totalizan más de 350 profesores. En todos los edificios se dispone de despachos, laboratorios docentes y de investigación. No existen barreras arquitectónicas que impidan a personas con discapacidad física acceder a las dependencias de la Facultad y de los departamentos que imparten docencia en la titulación.







Se cuenta con 12 aulas de tamaños entre 80 y 160 puestos en las que tiene preferencia la Facultad de Ciencias para su uso en la docencia de sus titulaciones. Todas las aulas están equipadas con pizarra, pantalla de proyección fija, retroproyector, videoproyector, ordenador y punto de conexión a la red informática. Además, en las conserjerías se dispone de videoproyectores, y ordenadores portátiles para ser utilizados en cualquier espacio de la Facultad previa solicitud.








Salas de trabajo y estudio

Asimismo, se dispone de una sala de trabajo con 30 puestos, dos salas de ordenadores de libre acceso con 15 equipos, cada una, conectados a la red informática, y una sala de estudio con 160 puestos (Biblioteca). Aulas de informática. Se dispone de cuatro aulas de informática equipadas con 25 puestos de trabajo cada una. Algunos departamentos han dotado de ordenadores espacios propios, generalmente cerca de sus laboratorios docentes, al objeto de compaginar el uso de ordenadores con prácticas de laboratorio. Existen un total de cuatro aulas de este tipo.




En las dependencias asignadas a los departamentos con docencia en la titulación de Química hay un total de 11 espacios habilitados para cursos de doctorado, asignaturas optativas y seminarios de clases prácticas. La mayoría cuenta con una pequeña biblioteca que sirve además como lugar de reunión, celebración de consejos de departamento, etc. La utilización de seminarios y bibliotecas de departamento es gestionada por el propio departamento, teniendo prioridad las actividades desarrolladas por sus profesores. Sin embargo, estos espacios están a disposición de la Facultad en el horario restante.




Los departamentos de la Facultad que impartirían docencia en el nuevo Grado en Química cuentan con 64 laboratorios, con capacidades comprendidas entre 10 y 64 alumnos, que totalizan una superficie cercana a los 4000 m 2 .

Dotaciones de laboratorios en los departamentos que impartirán docencia en la titulación: Biotecnología, 2 (118 m 2 ); Agroquímica y Bioquímica, 2 (299 m 2 ) ; Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente 1 (95 m 2 ); Ecología, 1 (109 m 2 ); Física Aplicada 4, (407 m 2 ); Ingeniería Química, 26 (716 m 2 ); Química Analítica, Nutrición y Bromatología, 4 (475 m 2 ); Química Física 7 (738 m 2 ); Química Inorgánica, 6 (422 m 2 ); Química Orgánica, 11 (587); Total, 64 (3.966 m 2 ).

Hay que destacar que también se dispone de plantas piloto en las que se desarrollan algunas prácticas docentes en las áreas de Química Física, Química Orgánica, Química Inorgánica e Ingeniería Química. Los equipos instrumentales de los Servicios Técnicos de Investigación se utilizan ocasionalmente para la docencia práctica de asignaturas optativas.

Los laboratorios y plantas piloto están dotados con los elementos indispensables en materia de seguridad y salud. Los residuos tóxicos generados en las prácticas se guardan en recipientes específicos y los técnicos de laboratorio gestionan su almacenamiento y recogida dentro de un plan integral de la UA para la recogida y tratamiento de residuos que gestiona el Servicio de Prevención.


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La Biblioteca de Ciencias cuenta con una superficie de 409 m 2 , 148 puestos de lectura, 7 puestos informatizados, 29.433 monografías, 5.111 libros electrónicos, 123 suscripciones a revistas en papel, 2.056 suscripciones a revistas on-line, y acceso a 13 bases de datos informatizadas. Los alumnos disponen, tanto en la Biblioteca de la Facultad como en la Biblioteca General, de manuales de la bibliografía recomendada por el profesorado de las distintas asignaturas.

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Salones de actos

La Facultad dispone de una Sala de Juntas con capacidad para 60 personas, dotada con un equipo multimedia y pizarra táctil. En el edificio de Óptica, adscrito a la Facultad de Ciencias, se dispone de un salón de actos con capacidad para 200 personas. Recientemente se ha habilitado una nueva sala de reuniones con capacidad para 20 personas.

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Otras dependencias

Existen espacios destinados a los responsables académicos del programa formativo. Se ha habilitado un espacio para las reuniones de las distintas asociaciones de alumnos de la Facultad y para la delegación de alumnos. Recientemente se ha acondicionado un espacio para albergar la OPEMIL que proporciona una atención individualizada a los alumnos. Esta oficina presta, entre otros, los siguientes servicios:


Convenios con empresas e instituciones para la realización de prácticas externas

La Universidad de Alicante ha formalizado convenios con diferentes empresas privadas e instituciones públicas, para la realización de prácticas externas por parte del alumnado de la Licenciatura en Química que así lo solicite. Dichas prácticas son supervisadas por un tutor académico. El programa de prácticas externas está en funcionamiento desde el año 2000 e integra un total de 89 empresas e instituciones públicas, que se relacionan en el Anexo 2. Desde el curso 2003-2004 hasta el pasado curso 2007-2008 han realizado prácticas externas 131 alumnos de la licenciatura en Química.


Convenios con universidades para intercambio de estudiantes (Erasmus, SICUE y otros)

El alumnado de la titulación en Química de la Universidad de Alicante disfruta de la posibilidad de participar en programas de intercambio académico con numerosas universidades, dentro de los programas Erasmus, SICUE, Aitana y DRAC. Entre los cursos 2003-2004 y 2007-2008 han disfrutado de becas Erasmus 28 alumnos, que han realizado estancias en alguna de las 25 universidades europeas con las que se han desarrollado convenios. Asimismo, existen convenios en vigor con 26 universidades españolas (SICUE), y 16 para el programa de intercambio no europeo.


Institutos Universitarios de Investigación

En la Universidad de Alicante existen varios institutos universitarios orientados a la investigación en Química y materias afines, en los que participan profesores e investigadores de la Facultad de Ciencias: Instituto Universitario de Síntesis Orgánica, Instituto Universitario de Materiales, Instituto Universitario de Electroquímica, Instituto del Agua, etc. Dichas instalaciones e infraestructuras podrán ser utilizadas de forma puntual en las enseñanzas de grado, en particular en relación con asignaturas optativas y realización de trabajos de fin de grado.




Procedimientos para la revisión, el mantenimiento, la seguridad y la actualización de los recursos y servicios en la Universidad de Alicante

Existe un Plan de Calidad de Prácticas de Laboratorio , financiado con una partida presupuestaria anual para la adquisición y mantenimiento del material fungible e inventariable de laboratorio. En los últimos dos años se ha realizado un esfuerzo importante por parte del SIBYD y de la Facultad de Ciencias para garantizar la existencia de un número suficiente de manuales a disposición del alumnado. Se realizan revisiones periódicas para comprobar que existen ejemplares de toda la bibliografía recomendada en las fichas del programa de las asignaturas, que los profesores introducen en el Campus Virtual antes del periodo de matrícula. Es de destacar el gran avance que ha supuesto la contratación de portales electrónicos para el acceso a gran número de revistas y libros en formato electrónico. El acceso a la bibliografía se realiza a través del catálogo UNICORN entrando en la página web de la UA. Los resultados de la encuesta realizada al alumnado durante la evaluación del servicio se pueden consultar en la página web de este servicio. El Servicio de Prevención de la Universidad de Alicante asesora en lo relativo a la gestión e integración de la prevención de riesgos laborales, llevando a cabo, entre otros cometidos, evaluaciones de riesgos de las condiciones de seguridad y salud en los puestos de trabajo y dependencias utilizadas para la docencia y la investigación.

Actualización y Mantenimiento de Recursos Tecnológicos

Mantenimiento de la red. La responsabilidad del mantenimiento de la red local (cableada y wifi) de la Universidad de Alicante recae en el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa, y, dentro de éste, en su parte técnica, la responsabilidad forma parte de las competencias del Servicio de Informática de la Universidad de Alicante. El Servicio cuenta con un área especializada en redes.

Mantenimiento de ordenadores centrales. El hardware de los ordenadores centrales de marca IBM está en garantía o cubiertos con un contrato de mantenimiento con la empresa IBM. El resto de ordenadores centrales tienen garantía extendida. El software es mantenido por el área de sistema del Servicio de Informática de la UA.

Campus Virtual. Campus Virtual ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria.

Soporte a usuarios. Existe un servicio telefónico de atención a usuarios de 9 a 21h los días laborables. Este servicio se complementa con el descrito anteriormente de soporte y asistencia técnica in situ. Existe un servicio de soporte mediante correo electrónico especialmente dedicado a estudiantes y a la red wifi. Asimismo, se ha habilitado un portal con servicios para la red inalámbrica o también se puede consultar el área de Webs e Internet que existe en el portal central de la Universidad de Alicante. Este servicio se complementa con un servicio presencial a cargo de becarios de informática formados en el Servicio de Informática.

Recursos e instalaciones de la UA y la Facultad de Ciencias para el grado en Química







Further Education

El título de graduado/a en Química permite el acceso a másteres de carácter profesional y/o de investigación y otros postgrados atendiendo a la normativa vigente.

Si el/la graduado/a desea ampliar sus conocimientos en otras ramas afines de la ciencia puede optar, entre otros, por diversos másteres que ofrece la Universidad de Alicante. Una posible continuación de estudios es el máster en Ingeniería Química que capacita para la profesión regulada de Ingeniero/a Químico/a. Máster universitario en Ciencia de Materiales, máster universitario en Electroquímica. Ciencia y Tecnología, máster universitario en Gestión Sostenible y Tecnologías del Agua, máster universitario en Nanociencia y Nanotecnología Molecular, máster universitario en Química Ambiental y Sostenible, máster universitario en Química Médica, máster universitario en Ingeniería de los Materiales, Agua y Terreno, máster universitario en Biomedicina, máster universitario en Biotecnología para la Salud y la Sostenibilidad, máster universitario en Gestión y Restauración del Medio Natural.





Career Opportunities

There are a wide range of employment opportunities available to graduates in Chemistry, spanning the service and industrial sectors and including education and research.  To meet the demand generated by companies and institutions, it is necessary to establish the following profiles:

  • Professional profile:
    The professional profile of a Chemistry graduate should meet the educational requirements of companies in the industrial and service sectors.  In these organizations, the graduate may carry out the function of a "chemist", but may also take on management tasks related to Chemistry.
  • Teaching or research profile:
    Some of the employment opportunities available to graduates are related to teaching.  Currently, a graduate must continue his or her studies to the level of a Master's Degree in order to be qualified to work in Secondary education.  Nonetheless, the Degree in Chemistry provides the basic skills necessary to perform these tasks.  In addition, research in certain scientific areas is gaining increasing importance, both in the public sector (Universities, CSIS, OPIS, etc) and in companies with their own research department.







Scholarships and Funding


Información sobre los medios existentes para facilitar el acceso al estudio universitario a quienes deseen emprenderlo:




University Life

Más información sobre el campus y las actividades o recursos, organizados por o relacionados con, la UA: