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La relación entre la motivación del alumnado y la implementación de metodologías activas y de procedimientos de evaluación acordes con el sistema ECTS en Filología Inglesa

PROYECTO REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. Proyectos 2007-2008

MODALIDAD II: Redes de Investigación en Docencia Universitaria de libre conformación- EEES

PARTICIPANTES
Apellidos y Nombre Departamento
Martínez Lirola, María (Coordinadora) Filología Inglesa
Caporale Bizzini, Silvia Filología Inglesa
Cardona Castelló, Lía Alumna
Crespo Fernández, Eliecer Filología Inglesa
García Ñíguez, Leticia Alumna
Pérez Gómez, Nuria Alumna
Tabuencas Cuevas, María Felicidad Filología Inglesa
Vílchez Castillo, Raquel Alumna
TEMÁTICA
Implementación de metodologías y estrategias de evaluación, especialmente el portafolio
ASIGNATURAS
  • Gramática Inglesa III
  • Lengua Inglesa IV
  • Literatura Inglesa II
  • Lengua B (II): Inglés
  • Lengua C (II): Inglés
OBJETIVOS
  • Análisis de la metodología y la evaluación de las asignaturas que forman parte de la red.
  • Observar sistemáticamente al alumno en clase.
  • Llevar a la práctica nuevos modos de evaluación.
  • Observar la relación entre las metodologías activas, los nuevos modos de evaluación y el aumento en la motivación de los alumnos.
METODOLOGÍA
  • Implementación de metodologías activas en el aula.
  • Diseño y la implementación de procedimientos de evaluación acordes con el sistema ECTS.
RELEVANCIA
Metodologías activas y modos alternativos de evaluación que motiven al alumnado.

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