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APLICACIÓN DIDÁCTICA DEL MARCO EUROPEO COMÚN DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS (MERC) Y EL PORTFOLIO

CURSO SUSPENDIDO

LENGUA VEHICULAR DEL CURSO: VALENCIANO

IMPARTIDO POR:

María Rosa Valls Pérez. Dpto. Filología Catalana. Universidad de Alicante.

DIRIGIDO A:

Personal docente e investigador de lenguas de la Universidad de Alicante.

OBJETIVOS:

  • Conocer el enfoque metodológico propuesto por el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas (MECR) para la enseñanza de Lenguas y el Portfolio (PEL).
  • Comprobar la efectividad de la aplicación del PEL en todas las lenguas presentes en los currículum académicos y las que aporta el alumnado recién llegado.
  • Conocer las distintas guías de uso del PEL.
  • Programar actividades de aplicación del PEL que puedan mejorar la dinámica de la clase (enfoque comunicativo, motivación, actitudes lingüísticas, integración de lenguas y de lengua y contenidos, aprender a aprender).
  • Comprobar hasta que punto la aplicación del PEL promueve el consenso y la coordinación del profesorado de lenguas del mismo departamento y entre departamentos.

METODOLOGÍA:

Curso teórico - práctico. 

CONTENIDOS:

  • El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas (MECR) y la política lingüística europea.
  • El Portfolio de las lenguas (PEL).
  • Los descriptores y escalas ilustrativas del MCER. La validación de títulos oficiales de lenguas.
  • Guía General de uso del PEL y guías por niveles educativos elaboradas para el sistema educativo valenciano.
  • Aplicaciones didácticas a partir del PEL: diferentes propuestas prácticas de usar el PEL en el aula.

EVALUACIÓN:

Asistencia (mínimo el 80% de las horas totales del curso).

INFORMACIÓN GENERAL:

Duración:  15 horas.
Número de plazas: 20, otorgadas por riguroso orden de entrada del boletín de inscripción en la Secretaría del ICE.

Plazo de inscripción: del 10 al 21 de septiembre

Lugar de realización: Aulario III, A3/0004

Fechas y horario:

  • 29 y 30 de septiembre, de 16 a 19 horas
  • 1, 2 y 5 de octubre, de 16 a 19 horas

RELACIÓN DE ADMITIDOS:

 

Education Science Institute (ESI)


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