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LA EVALUACIÓN: TIPOS Y HERRAMIENTAS. EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

 

CURSO SUSPENDIDO

CÓDIGO DEL CURSO: 16-0141

 

IMPARTIDO POR

Dra. María Martínez Lirola. Departamento de Filología Inglesa. Universidad de Alicante

DIRIGIDO A

Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante.

OBJETIVOS

  • Introducir los distintos tipos de evaluación y reflexionar sobre los más adecuados según los aspectos a evaluar.
  • Proporcionar herramientas para llevar a cabo una evaluación continua y formativa efectiva.
  • Explorar las principales características de un portfolio así como sus principales ventajas e inconvenientes para el profesorado y el alumnado.
  • Analizar diferentes portfolios y aprender a diseñar un portfolio para una asignatura concreta.
  • Reflexionar sobre la relación entre las metodologías activas, los nuevos modos de evaluación y la motivación del alumnado.

CONTENIDOS

  1. Introducción
    1. ¿Qué es evaluar?
    2. ¿Por qué evaluamos?
    3. ¿Cuáles son las funciones de la evaluación?
    4. ¿Cómo debería ser la evaluación en la Universidad del siglo XXI?
    5. La evaluación basada en competencias
  2. Tipos de evaluación
    1. Evaluación sumativa
    2. Evaluación diagnóstica
    3. Evaluación formativa
    4. Evaluación compartida: autoevaluación y coevaluación
  3. Papeles del profesorado y del alumnado en los distintos tipos de evaluación
  4. Aspectos positivos y retos de cada tipo de evaluación
  5. Herramientas para evaluar. Propuesta de actividades para la evaluación continua que potencian la evaluación de distintos tipos de competencias
  6. El portfolio como instrumento de evaluación
    1. El portafolio. Aspectos prácticos de su implementación
    2. Catálogo de productos del portafolio
    3. El portafolio en el marco de las competencias
    4. Papeles del profesorado y el alumnado en este modo de evaluación.
    5. La relación entre la implementación del portfolio y las tutorías.
    6. Ventajas e inconvenientes del uso del portfolio para el profesorado y el alumnado.
  7. Conclusiones: relaciones entre la universidad del siglo XXI, la evaluación y la sociedad

METODOLOGÍA

Para desarrollar los objetivos y contenidos del programa presentados en los apartados anteriores, se emplearán clases teórico-prácticas. Las prácticas consistirán en diferentes tareas: análisis de diferentes portfolios, revisión de referencias bibliográficas, debate en clase sobre cuestiones presentadas en los contenidos o de interés para el profesorado asistente, etc.

MATERIALES

Material para descargar (archivo WinRar): 

 

Si necesita descargar el descompresor WinRar.

EVALUACIÓN

  1. Asistencia (mínimo el 80% de las horas totales del curso).
  2. Preparación del diseño de un portfolio para una asignatura concreta, que será presentado en la clase final. ESE DÍA EL PROFESORADO ENTREGARÁ A LA PROFESORA UN ESQUEMA DEL PORTAFOLIO QUE HA PREPARADO Y PRESENTA EN LA ÚLTIMA SESIÓN DEL CURSO. (Véase esquema entregado en clase para la elaboración de la presentación y del esquema que hay que entregar).

INFORMACIÓN GENERAL

Duración: 20 horas (15 horas presenciales y 5 horas no presenciales)

Modalidad: mixta.

Número de plazas: 20, otorgadas por riguroso orden de entrada del formulario de inscripción online habilitado en esta página dentro de cada uno de los colectivos a los que prioritariamente vayan dirigidos los cursos y el Plan de Igualdad de la UA.

Lengua vehicular: castellano

Plazo de inscripción: finalizado

 

 

 

 

Fechas y horario: 

- 9, 10 y 17 de junio, de 9 a 14 horas.

Lugar de realización: aula 1006 Edificio Germán Bernácer

RELACIÓN DE ADMITIDOS/AS

 Se publicará la lista el día 3 de junio.

En el caso de no asistir al curso y no comunicarlo antes de que comience a la Secretaría del ICE, no podrá participar en ningún curso organizado por este Instituto en el año en curso.

Education Science Institute (ESI)


Universidad de Alicante
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