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Resultados:

 

El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Mejora de prioridades horizontales: 

Desarrollo de competencias básicas transversales (digitales, lingüísticas, emprendimiento), integración de las TIC en la enseñanza-aprendizaje, y mejora en prioridades en la educación escolar: competencia docente, rendimiento en competencias básicas mediante métodos de enseñanza más eficaces.

Impacto:

Al participar en movilidades, los estudiantes logran una visión de la vida y cultura de los países socios, desarrollan sentido de comunidad europea y respetan la diversidad cultural.

Aumento de las habilidades de comunicación entre estudiantes, profesores y padres. Valorar la importancia de las habilidades en una lengua extranjera.

Desarrollo de conocimientos y evaluación crítica del crecimiento económico, las condiciones de trabajo y la sostenibilidad.

Asumir la responsabilidad de la cooperación en el trabajo en el proyecto.

A nivel local y regional: establecer contacto estable y sostenible con instituciones y empresas cooperantes.

A largo plazo el proyecto contribuirá a un mayor crecimiento para la reducción del desempleo y la mejora de la calidad de vida. Las competencias lingüísticas, el uso de las TIC, así como la reflexión sobre los estudios superiores, ayudan a elegir una educación consciente en un contexto de altas tasas de deserción de la universidad en Europa. El proyecto contribuye a la educación para la acción responsable en una sociedad globalizada en el sentido de una “ciudadanía europea” y está en línea con la Estrategia Europa 2020.

Results:

 

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Improved horizontal priorities:

Development of transversal core competences (digital, language, entrepreneurship), integration of ICT in teaching and learning, and improvement priorities in school education: teaching ability, efficiency on core competencies through more effective teaching methods.

Impact:

By participating in mobility, students learn the life and culture of the partner countries, develop a sense of European community and respect of cultural diversity.

Increase of communication skills among students, teachers and parents. Assess the importance of foreign language skills.

Development of knowledge and critical assessment of economic growth, working conditions and sustainability.

Take responsibility for cooperation to complete the activities in the project.

Locally and regionally: establishment of stable and sustainable contacts with institutions and cooperating companies.

In the long term, the project contributes to a higher growth to reduce unemployment and improve the quality of life. The three aspects: the improvement of language skills, the use of ICT and a reflection on higher education, will help to choose a conscious education in a context of high dropout rates from university in Europe. The project contributes to education for responsible actions in a globalized society in the sense of a "European citizenship", according to the Europe 2020 strategy.

Résultats:

 

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

Priorités horizontales améliorées: 

Développement des compétences transversales de base (numérique, linguistique, l'esprit d'entreprise), intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage et améliorer les priorités de l'enseignement scolaire: compétence pédagogique, performance dans les compétences de base grâce à des méthodes d'enseignement plus efficaces.

L'impact:

En participant à des mobilités, les étudiants acquièrent un aperçu de la vie et la culture des pays partenaires, développent le sens de la communauté européenne et respectent la diversité culturelle.

Augmentation des compétences de communication entre les élèves, les enseignants et les parents. Valoriser les compétences dans une langue étrangère.

Développement des connaissances et évaluation critique de la croissance économique, des conditions de travail et de la durabilité.

Prendre la responsabilité de la coopération dans le travail en projet.

Au niveau local et régional: établir un contact stable et durable avec les institutions et les sociétés ayant coopéré.

À long terme, le projet contribuera à la croissance pour réduire le chômage et améliorer la qualité de vie. Les compétences linguistiques, l'utilisation des TIC et aussi la réflexion sur l'enseignement supérieur, aident à choisir une éducation consciente dans un contexte de taux élevés d'abandon de l'université en Europe. Le projet contribue à l'éducation pour une action responsable dans une société mondialisée dans le sens de la «citoyenneté européenne» et est en ligne avec la stratégie Europe 2020.

I risultati:

 

Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L’autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.

Miglioramento priorità orizzontali:

Sviluppo delle competenze trasversali di base (digitali, linguistiche, auto-organizzative), integrazione delle TIC nell'insegnamento e nell'apprendimento, miglioramento dell'istruzione scolastica: insegnare competenze, migliorare le prestazioni nelle competenze di base attraverso metodi di insegnamento più efficaci.

Impatto:

Con la partecipazione alle mobilità, gli studenti acquisiscono una visione della vita e della cultura dei paesi partner, sviluppano il senso europeo di comunità e il rispetto della diversità culturale.

Aumentano le capacità di comunicazione tra studenti, insegnanti e genitori e le competenze comunicative in lingua straniera.

Si promuove lo sviluppo delle conoscenze e la valutazione critica della crescita economica, delle condizioni di lavoro e della sostenibilità ambientale.

Si assume la responsabilità di portare avanti un lavoro di progetto in modo condiviso e collaborativo.

A livello locale e regionale si stabilisce un contatto durevole e sostenibile con le istituzioni e le imprese che collaborano, mentre, come risultato a lungo termine il progetto potrà contribuire a un'ulteriore crescita per ridurre la disoccupazione e migliorare la qualità della vita.

A livello individuale il progetto potrà contribuire a compiere una scelta più consapevole per il futuro formativo degli studenti grazie anche alle maggiori competenze linguistiche, all'uso delle TIC e alla apertura mentale che apporta.

 

 

Informática Industrial e Inteligencia Artificial (i3a)


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