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CÓMO REALIZAR EJERCICIOS/EXÁMENES TIPO TEST SEGUROS CON GOOGLE FORMS Y MOODLE UA

AVISO: LA SESIÓN DE MAÑANA DÍA 13 SE CANCELA POR ALERTA METEOROLÓGICA Y SE IMPARTIRÁ EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 18 EN EL MISMO HORARIO Y AULA

CÓDIGO DEL CURSO: 600038

IMPARTIDO POR

JUAN RAMÓN RICO JUAN. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Alicante.

DIRIGIDO A

Personal docente e investigador de la Universidad de Alicante. 

DESCRIPCIÓN

Cuando se usa Google Forms para realizar ejercicios tipo test resulta muy fácil y rápido recoger las respuestas para poder analizarlas y calcular sus calificaciones. El problema que existe es la posibilidad que tiene el alumno para consultar todo el material disponible en internet para contestar las preguntas. En este curso se suministrarán materiales y una guía de uso para combinar la facilidad de Google Forms y Moodle-UA para evitar que los alumnos consulten materiales cuando realicen el test. Además es posible realizarlo desde los PC, portátiles, tablets o móviles siempre usados de forma presencial en un aula con la vigilancia de un profesor.

OBJETIVOS

  • Realizar test presenciales en aulas con ordenadores de la UA, portátiles, tablets o móviles.
  • Qué los alumnos NO consulten materiales adicionales mientras realizan el test (que no puedan consultar a otros compañeros con correos electrónicos o usar el buscador Google, Wikipedia, etc.).
  • Analizar los resultados de la prueba.

CONTENIDOS

  1. Cómo proteger el acceso a un test mientras se cumplimenta.
    1. Google Forms no permite este tipo de protección.
    2. Surge la necesidad de usar materiales adicionales.
    3. Como solución se ofrece una página web de seguridad que integre al formulario de Google (material del curso).
  2. Introducción a Google Forms.
    1. Acceso a la cuenta de GMail o GCloud-UA.
    2. Creación de formularios con Google Forms.
    3. Orientación de los formularios para realizar un examen o test:
      1. Uso de secciones en el formulario.
      2. Configuración de un campo para verificar la identidad (Ej. DNI) y otro como palabra clave (se comunicará en el aula).
      3. Creación de las cuestiones habituales de un test.
      4. Recogida de respuestas.
  3. Introducción a las hojas de cálculo de Google.
    1. Conceptos básicos:
      1. Operaciones y fórmulas imprescindibles.
      2. Copia de fórmulas con posiciones relativas y absolutas.
    2. Cálculo de calificaciones mediante número de respuestas correctas e incorrectas (test normalizado).
    3. Análisis de resultados del test por pregunta:
      1. Número de respuestas correctas, incorrectas o no contestadas.
      2. ¿Qué preguntas han resultado más adecuadas?.
      3. ¿Qué preguntas hay que revisar para reflexionar o detectar problemas en las explicaciones o el propio temario?.
  4. Integración de la solución completa en Moodle-UA para su uso con el alumnado.

MATERIALES

https://sites.google.com/view/testseguros/ (disponible durante la realización del curso).

EVALUACIÓN

Asistencia a un 85%, como mínimo, de la duración total del curso, así como haber realizado las tareas obligatorias fijadas en el programa o encomendadas por el profesorado.

INFORMACIÓN GENERAL

Duración: 12 (10 presenciales y 2 no presenciales). 

Modalidad: Presencial. 

Número de plazas: 20, concedidas por riguroso orden de entrada del formulario de inscripción online habilitado en esta página dentro de cada uno de los colectivos a los que prioritariamente vayan dirigidos los cursos y el Plan de Igualdad de la UA.

Lengua vehicular: castellano.

Plazo de inscripción: FINALIZADO.

Fechas y horario: 11 y 18 de septiembre de 9 a 14 horas.

Lugar de realización: Aula GB/INF5 (Edificio Germán Bernácer).

ADMITIDOS/AS

El ICE comunicará el 5 de septiembre a todas las personas inscritas, a través de correo electrónico, la admisión o no en el curso que hayan solicitado.


Aquellas personas que, en caso de no asistir al curso, no lo comuniquen a la Secretaría del ICE antes de que comience, no podrán participar en ningún curso organizado por este Instituto en el año en curso.

 

 

 

Instituto de Ciencias de la Educación


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