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COORDINACIÓN HORIZONTAL DE LA EVALUACIÓN CONTINUA DE PRIMER Y SEGUNDO CURSO EN EL MÁSTER EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN DE LA EPS 

MODALIDAD

MODALIDAD I: Redes de Investigación en docencia universitaria de Titulación-EEES

PARTICIPANTES

Departamento/centro

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

FÍSICA, INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TEORÍA DE LA SEÑAL

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS

TECNOLOGÍA INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN

Apellidos y nombre

GIMENO NIEVES, ENCARNACIÓN (Coord.)

BALLESTER BERMAN, JOSEP DAVID

BLEDA PÉREZ, SERGIO

CUENCA ASENSI, SERGIO ANTONIO

FRANCÉS MONLLOR, JORGE

GALIANA MERINO, JUAN JOSÉ

GALLEGO RICO, SERGI

GARCÍA CHAMIZO, JUAN MANUEL

GREDIAGA OLIVO, ÁNGEL

MÁRQUEZ RUIZ, ANDRÉS

MARTÍNEZ ÁLVAREZ, ANTONIO

PASCUAL VILLALOBOS, CAROLINA

PÉREZ SANCHO, CARLOS

VARELA RIZO, SANTIAGO

TEMÁTICA

Red de elaboración de sistemas e instrumentos de evaluación en la implementación del plan de estudios para la mejora de resultados.

OBJETIVOS

En el contexto del próximo proceso de reacreditación de la titulación se pretende trabajar de forma conjunta para asegurar sistemas de evaluación continua coordinados. El objetivo principal es desarrollar mecanismos para distribuir de forma adecuada la carga de trabajo del alumnado a lo largo de cada semestre en cada curso. Este tipo de coordinación en las titulaciones es algo en lo que se ha incidido mucho desde la ANECA y la AVAP en procesos de reacreditación de otras titulaciones de la Escuela Politécnica Superior. Se pretende que la coordinación repercuta en una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje que se evidencie en tasas de rendimiento satisfactorias en las asignaturas de la titulación.

METODOLOGÍA

Recopilación de la información de la evaluación de las fichas de todas las asignaturas de primer y segundo curso. Resumen por semanas de las pruebas de evaluación continua en cada semestre y curso. Celebración de reuniones con el profesorado coordinador del curso 2015-2016. Planteamientos y ajustes para mejorar la distribución de la carga respecto a la planificación de evaluaciones.

Instituto de Ciencias de la Educación


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