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RED DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA DOCENCIA DE LAS TIC EN LOS ESTUDIOS DE FILOLOGÍA ESPAÑOLA 

MODALIDAD

MODALIDAD II: Redes de Investigación en docencia universitaria de libre conformación – EEES

PARTICIPANTES

Departamentos/centros

FILOLOGÍA ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS

Apellidos y nombre

LAVALE ORTIZ, RUTH MARÍA (Coord.)

CANDALIJA REINA, JOSÉ ANTONIO

GALINDO MATEO, SERGIO

GARCÍA FERRÓN, EVA

LLORET PASTOR, ELENA

MENDIOLA OÑATE, PEDRO JAVIER

NAVARRO COLORADO, FRANCISCO DE BORJA

PROVENCIO GARRIGÓS, HERMINIA

TEMÁTICA

Reflexionar y analizar cómo se aborda en los estudios de Filología Española la enseñanza/aprendizaje de las TIC para coordinar el trabajo del alumnado, evitar solapamientos y proponer mejoras.

OBJETIVOS

Coordinar los programas de las asignaturas (teoría-práctica) en lo referente a las TIC, especificar los recursos y herramientas disponibles en internet con los que se trabaja. Valorar si las asignaturas se complementan adecuadamente y si se profundiza en los conceptos al avanzar en los estudios. Proponer y compartir experiencias didácticas que mejoren la docencia con las TIC en el aula. Realizar los cambios oportunos para ajustar el contenido teórico-práctico (solucionar solapamientos) y los cronogramas de las asignaturas si es necesario. Proponer áreas de mejora al emplear las TIC en los estudios de Filología Española. Beneficiarse personal y profesionalmente del trabajo conjunto de profesorado de los Dptos. de Filología Española, Ling. Gral. y Tª de la Lit., Lenguajes y Sistemas Informáticos e Innovación y Formación Didáctica. El interés por la investigación es triple: coordinar el trabajo realizado por el alumnado, evitar la reiteración de contenidos y proponer áreas de mejora

METODOLOGÍA

La investigación se realizará en grupos de trabajo presenciales (el profesorado implicado explicará de manera individual el trabajo que realiza en las asignaturas que representa; se expondrán, sobre todo, los contenidos teóricos y prácticos y se pondrá el énfasis en los recursos web, las herramientas TIC y los entornos de aprendizaje con los que se trabaja en cada una de las asignaturas) y virtuales (con la herramienta de los trabajos en grupo del Campus Virtual, todos los miembros de la red podrán subir sus materiales y contar con los del resto de compañeros; así, se podrá llevar a cabo un análisis contrastivo de las asignaturas implicadas con la finalidad de evitar solapamientos, especificar niveles de profundización y mejorar aspectos teórico-prácticos de los programas). Cuando se observen fuertes solapamientos en contenidos de varias asignaturas, la coordinadora se reunirá de manera particular con los profesores responsables de esas asignaturas para plantear áreas de mejora.

Instituto de Ciencias de la Educación


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