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ESPAÑOL NORMA Y USO I: ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA 

MODALIDAD

MODALIDAD II: Redes de Investigación en docencia universitaria de libre conformación – EEES

PARTICIPANTES

Departamentos/centros

FILOLOGÍA ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL

Apellidos y nombre

ALVARADO ORTEGA, MARÍA BELÉN (Coord.)

LAVALE ORTIZ, RUTH MARÍA

MARTÍNEZ EGIDO, JOSÉ JOAQUÍN

RODRIGO LÓPEZ, JOAQUÍN PEDRO

SANTAMARÍA PÉREZ, MARÍA ISABEL

TORO LILLO, ELENA

TEMÁTICA

Trabajar las actividades de evaluación de la guía docente Español: Norma y Uso I.

OBJETIVOS

El trabajo de esta Red se enmarca en la Modalidad II de las propuestas por el ICE. La red tiene un triple objetivo: 1) reflexionar y mejorar la implantación de la evaluación formativa en la guía docente de Español: Norma y Uso I, que se imparte en 5 titulaciones distintas, 2) coordinar al profesorado implicado para realizar una modificación de dicha evaluación, si fuera necesario y 3) poner en marcha un sistema de evaluación que mejore los resultados obtenidos hasta el momento, a partir de las experiencias de cursos anteriores. Todos los objetivos se encuentran especificados en la convocatoria del ICE. Para conseguir estos objetivos se fomentará la coordinación y el trabajo en equipo del profesorado de las distintas titulaciones.

METODOLOGÍA

La Red está formada por 5 profesores de las 5 Titulaciones que imparten esta asignatura desde la implantación del Grado, con experiencia con los contenidos y la evaluación de esta guía docente y conocen tanto sus ventajas como sus inconvenientes  en el aula. Para llevar a cabo la  mejora, se han diseñado 4 fases: 1) Toma de contacto y puesta en común de las experiencias previas de todos los miembros de la Red con respecto a la evaluación. Diseño de los objetivos de la Red. 2) Trabajo en grupo a partir de las propuestas. En ellos se irá reflexionando y reelaborando la evaluación formativa para que se resuelvan los problemas que existen entre los contenidos, el plan de aprendizaje y el sistema de evaluación actual. 3) Puesta en común periódica para asegurar que los participantes trabajan de forma coordinada y para exponer tanto las dificultades como los avances. 4) Trabajo final de recopilación de estrategias y metodologías en la implementación de la evaluación formativa.

Instituto de Ciencias de la Educación


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