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SEGUIMIENTO DE LA DOCENCIA DE LAS ASIGNATURAS BASADAS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA IMPARTIDAS EN EL AULA EXPERIMENTAL DE CARTOGRAFÍA 

MODALIDAD

MODALIDAD II: Redes de Investigación en docencia universitaria de libre conformación – EEES

PARTICIPANTES

Departamentos/centros

ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL Y GEOGRAFÍA FÍSICA

GEOGRAFÍA HUMANA

I.U. INVESTIGACIÓN INFORMÁTICA

INGENIERÍA QUÍMICA

Apellidos y nombre

MIRA MARTÍNEZ, JOSÉ MANUEL (Coord.)

BRU RONDA, CONCEPCIÓN

CORTÉS SAMPER, CARLOS

GARCÍA BOTELLA, MARÍA ESTELA

GIMÉNEZ FONT, PABLO

PRIETO CERDÁN, ANTONIO

RAMÓN MORTE, ALFREDO

REYES LABARTA, JUAN ANTONIO

SÁNCHEZ PARDO, ÁNGEL

ZARAGOZÍ ZARAGOZÍ, BENITO MANUEL

TEMÁTICA

La investigación docente está relacionada con la valoración de las tecnologías de la información geográfica desde la perspectiva del uso de programas, librerías y servicios de código abierto.

OBJETIVOS

Con la nueva aula experimental ya en funcionamiento ahora  pretendemos valorar esta experiencia de uso real con estos objetivos:a) Para el alumno: -adaptación del alumnado a Linux -facilidad de uso de las herramientas disponibles -inconvenientes encontrados para las actividades -análisis de la curva de aprendizaje de otros OS - trazabilidad de lo aprendido en otras asignaturas. b) Para el docente: -comparación de los resultados académicos -valoración de los nuevos materiales elaborados -adaptación del programa a este espacio -novedades introducidas -incidencias reportadas -calidad de los contenidos impartidos -mejoras para otros cursos -Analizar el uso del servidor por los alumnos desde sus hogares. -aprovechamiento de materiales ya elaborados. c) Para el administrador del servidor: -Disponibilidad y rendimiento del servidor -Uso en otras aulas, o fuera de la universidad -Posibilidades para el fomento de la investigación.

METODOLOGÍA

El proceso de colaboración requiere una transferencia de las experiencias vividas por cada  docente, que se ha de plasmar en ver el grado de cumplimiento de los objetivos citados,  cuantificados en formar  de banco de datos, para poder elaborar  informes de seguimiento de esta red. Para facilitar la aportación de datos se crearán encuestas digitales rellenadas desde Internet por parte del docente, y almacenadas en hoja de cálculo en la nube. Este sistema de encuestas también se trasladará al alumno, aunque obviamente, con el sesgo propio del colectivo al que está destinado. Otro de los mecanismos de análisis de datos debe partir de las estadísticas de acceso e incidencias (log) del servidor, donde se refleja de forma física, sin las subjetividades de una encuesta, el uso de las herramientas. Con el fin de unificar criterios y transferir experiencias promoveremos reuniones trimestrales de todos los miembros donde se pondrá de manifiesto el cumplimiento de los objetivos marcados.

Instituto de Ciencias de la Educación


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