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RED DOCENTE GÉNERO E IGUALDAD EN DERECHO CONSTITUCIONAL Y LIBERTAD DE CREENCIAS

MODALIDAD

MODALIDAD I: Redes referidas a Titulaciones

PARTICIPANTES

Departamento/centro

ESTUDIOS JURÍDICOS DEL ESTADO

ESTUDIOS JURÍDICOS DEL ESTADO

CIENCIAS HISTÓRICO-JURÍDICAS

ESTUDIOS JURÍDICOS DEL ESTADO

SEC. ADM. DPTO. ESTUDIOS JUR. DEL ESTADO

ALUMNA DE GRADO EN DERECHO

ALUMNA DE ESTUDIOS PROPIOS EUROPEOS

Apellidos y nombre

TORRES DIAZ, MARIA CONCEPCION (Coord.)

ESQUEMBRE VALDES, MARIA DEL MAR

MONTESINOS SANCHEZ, MARIA NIEVES

MORAGA GARCIA, MARIA DE LOS ANGELES

MUNGUIA MARTIN, MARIA YOLANDA

UNGUREANU, ISABELA ERIKA

VERETYUKHINA, TATIANA

TEMÁTICA

Aplicación e implemetación de la perspectiva de género como categoría de análisis jurídico en la docencia e investigación universitaria y, en concreto, en las asignaturas del área de Derecho Constitucional y Libertad de Creencias.

OBJETIVOS

La Red Docente continua con la labor realizada en ediciones anteriores. Por tanto, los objetivos son el análisis de las guías docentes de cada una de las asignaturas seleccionadas en aras de determinar cómo implementar la perspectiva de género como criterio de análisis jurídico. Propuestas de mejora, difusión de conclusiones y resultados y, obviamente, transferencia de conocimientos. 

METODOLOGÍA

El método de trabajo consistirá en la selección y reparto de las guías docentes de las asignaturas seleccionadas por las integrantes de la RED para su correspondiente análisis (continuación de la actividad realizada en ediciones anteriores). Reuniones periódicas para debatir, analizar y evaluar los avances obtenidos y los obstáculos encontrados. Igualmente está previsto la asistencia a seminarios específicos y/o jornadas así como la dirección, coordinación, impartición y participación en cursos y jornadas organizadas desde el área de Derecho Constitucional de la Universidad de Alicante.

CONTRIBUCIÓN DEL PROYECTO

La perspectiva de género como categoría de análisis jurídico en el estudio del Derecho Constitucional y Libertad de Creencias ayuda a tener una visión más crítica del Derecho y de los derechos y su traslación en la configuración y estudio de los sujetos jurídico/políticos. En este sentido, el proyecto pretende contribuir en el progreso y mejora de resultados de años anteriores.

Instituto de Ciencias de la Educación


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