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El proyecto de mejora educativa. ¿Cómo introducir la perspectiva de género en asignaturas jurídicas?

 

Biblioteca>> Derecho

 

Autor/a Ventura Franch, Asunción; Senent Vidal, María José; García Campá, Santiago
Año  2011
Título El proyecto de mejora educativa ¿Cómo introducir la perspectiva de género en asignaturas jurídicas?
Tipo Artículo
Descripción

El proyecto denominado ¿Como introducir la perspectiva de género en asignaturas jurídicas? tiene dos objetivos básicos: capacitar al profesorado participante en los conocimientos y habilidades que le permitan desarrollar las asignaturas a su cargo con perspectiva de género; y elaborar recursos adecuados sobre la materia. La propuesta es que todas las asignaturas jurídicas se analicen desde las relaciones de poder que se han generado en cada materia en concreto, tomando en consideración las diferencias que en ella se planteen entre los hombres y las mujeres. Para ello, en el inicio del temario se debería incluir: presentación de los conceptos y principios básicos sobre igualdad y no discriminación; metodología para aplicar la perspectiva de género a lo largo de la asignatura; introducción al lenguaje de género; e introducción a fuentes de datos desagregados que ilustren la posición de mujeres y hombres. El proyecto culmina con la elaboración de las correspondientes Guías docentes, a fin de adaptarlas a los nuevos Grados. Como instrumento de apoyo, se está desarrollando un cuestionario que ayude a verificar, de forma ágil y sencilla, que la asignatura incorpora la perspectiva de género.

Localización

Actas del III Congreso Universitario Nacional “Investigación y Género”. Universidad de Sevilla, Unidad de Igualdad, pp. 2020-2039

URL

http://wdb.ugr.es/~esmujer/AgataIgnaciuk/en/wp-content/uploads/pdf/Investigacion_Genero_11.pdf

Fecha creación ficha  23/05/2013

 

 

 

 

con Perspectiva de Género en la docencia universitaria


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