Universitat d'Alacant

Programa de Formació Docent

PROGRAMA DE FORMACIÓ DOCENT
INSTITUT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ (ICE)
UNIVERSITAT D'ALACANT

• Programa de Formació docent dins del Pla de Formació Contínua dels empleats al servei de l'Administració de la Generalitat Valenciana. (cursos)
• Programa de Formació docent oferit per l'I³CE (cursos i tallers)

El disseny i desenvolupament dels cursos s'organitzarà sobre la base de la classificació de competències que hem realitzat després de la revisió del Projecte Tunnig Europa i Tunning Amèrica Llatina i que han de ser adquirides pel professorat universitari. Estructura similar a la que s'ha desenvolupat en l'oferta formativa de diferents universitats espanyoles.

Així doncs, els cursos quedaran organitzats a partir de les següents competències:

1. Competència metodològica
2. Competència lingüística
3. Competència tecnològica
4. Competència comunicativa i interpersonal
5. Competència investigadora
6. Competència orientadora
7. Competència per a treballar en equip
8. Competència en planificació i gestió
9. Competència per a atendre a la diversitat
10. Competència sociocultural i salut

OBJECTIUS DEL PROGRAMA

El Programa de Formació Docent es planteja els següents objectius:

1. Proporcionar al professorat de la Universitat d'Alacant un projecte de formació contínua adequat als seus interessos i necessitats.
2. Facilitar l'accés a la formació contínua al major nombre de professorat possible.
3. Establir un Programa de Formació global, variat, flexible i obert, que contribuïsca al desenvolupament de les competències genèriques i bàsiques de les diferents titulacions impartides en la Universitat d'Alacant.
4. Coordinar amb els diferents agents formatius docents universitaris i no universitaris, les accions formatives.
5. Facilitar al professorat que ho necessite l'accés a les eines formatives i metodològiques adequades per a millorar els resultats en el procés d'ensenyament-aprenentatge.

METODOLOGIA DE TREBALL

El Programa de Formació Docent serà elaborat per l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE), que posteriorment estudiarà i aprovarà el Vicerectorat de Qualitat i Innovació Educativa. El punt de partida està en la informació subministrada per l'avaluació de cursos d'exercicis anteriors, les demandes rebudes pel part del professorat i els resultats de l'aplicació del qüestionari Necessitats de Formació en Docència Universitària.

La programació dels cursos es realitza amb periodicitat anual, planificant les accions formatives a desenvolupar en l'interval gener-desembre. Aquests cursos estan supeditats a la convocatòria de l'oferta formativa realitzada a principis de cada any per la Generalitat Valenciana.

Una vegada aprovat el Programa anual es publicarà en la pàgina web de l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE), amb la finalitat de facilitar al professorat l'organització a llarg termini de la seua formació permanent.

Els cursos apareixeran agrupats, d'una banda en funció de la competència que desenvolupen i, de l'altra, segons el perfil de professorat al qual van dirigits. I queden organitzats de la forma següent:

1. PER COMPETÈNCIES
   1. Competència metodològica (MET). Els continguts dels cursos estaran orientats a incrementar estratègies i eines encaminades a la millora de la tasca docent.
   2. Competència lingüística (LING). L'objectiu dels cursos agrupats entorn d'aquesta competència pretenen que el professorat siga capaç d'utilitzar les llengües, tant estrangeres com les oficials de la Comunitat Valenciana, en els processos docents i investigadors.
   3. Competència tecnològica (TEC). Formació en utilització d'eines tecnològiques aplicades als diferents àmbits de coneixement.
   4. Competència comunicativa i interpersonal (COM). Formació per a establir i millorar relacions socials. Adquirir eines que possibiliten les actituds positives en la comunitat universitària.
   5. Competència investigadora. (INV). Les eines i estratègies pròpies de la investigació bàsica i aplicada, seran els continguts que es desenvoluparan entorn d'aquesta competència
   6. Competència per a treballar en equip (CO). Formació per a poder integrar-se i desenvolupar projectes en comú.
   7. Competència per a atendre a la diversitat (AD). Els continguts propis d'aquests cursos estan orientats a dotar el professorat de les competències necessàries per a la presa de decisions i implementació d'estratègies en l'ensenyament-aprenentatge amb grups heterogenis.
   8. Competència orientadora (PAT). Els continguts d'aquests cursos estan orientats al desenvolupament d'estratègies referides al treball col·laboratiu. Especialment, estan referits als integrants del programa de Pla d'Acció Tutorial de la Universitat d'Alacant organitzat per l'ICE. La participació de professorat i alumnat en  el Programa d'Acció Tutorial, requereix una formació específica que poden adquirir realitzant els cursos que s'agrupen en aquesta categoria. Així els continguts que s'hi tracten estaran orientats a assessorar, orientar i informar a l'alumnat sobre temes acadèmics i professionals.
   9. Competència en planificació i gestió (DIR). La gestió és una activitat que a vegades pot arribar a desenvolupar el professorat i compaginar aquesta activitat amb la docència i investigació. Per això la realització de cursos que desenvolupen aquest tipus d'activitats permetran al professorat l'adquisició d'aquesta competència.
   10. Competència sociocultural i salut (SA). El desenvolupament laboral del docent implica, no solament la formació permanent referida a estratègies i competències acadèmiques, sinó també les referides al benestar propi, amb la finalitat de conjuminar ment i cos en pro d'una millor qualitat docent.

A més s'hi incorporaran els cursos i/o tallers sol·licitats pel Programa XARXES que no tinguen cabuda en cap de les de les competències esmentades.

1. PER CATEGORIES ADMINISTRATIVES
   1. PDI: Dirigit a tot el professorat.
   2. NOV: Prioritari professorat novell (menys de 5 anys).
   3. TUT: Dirigit prioritàriament a professorat del Programa Tutorial.
   4. DOC: Dirigit de forma prioritària al professorat que requerisca millorar els resultats de la seua activitat docent.

S'arreplegaran específicament les accions formatives dirigides al desenvolupament dels diferents programes que desenvolupa l'ICE (Programa d'Acció Tutorial i Programa de Xarxes I³CE d'Investigació en Docència Universitària).

ELABORACIÓ I DESENVOLUPAMENT DEL PROGRAMA

Les tasques bàsiques realitzades per a planificar i desenvolupar el programa, seran:

• Control i valoració de la informació rebuda sobre propostes i necessitats formatives de la Universitat.
• Reunions informatives de treball, i per a aconseguir recursos de formació.
• Accions de comunicació amb els demandants de formació i els possibles agents de formació docent.
• Elaboració de documents de planificació i estadístics sobre les propostes formatives de l'ICE una vegada treballats els aspectes anteriors.
• Reunions institucionals per a aprovar i fer el seguiment del Programa.
• Contactes amb els professionals encarregats de la formació i planificació adequada de les seues actuacions.
• Supervisió de les gestions administratives per a la posada en pràctica del Programa aprovat.
• Avaluació del Programa una vegada desenvolupades les activitats planificades.

RESPONSABLES DEL PROGRAMA

PLA DE TREBALL

AVALUACIÓ DEL PROGRAMA

L'avaluació del programa es realitzarà, valorant la quantitat i qualitat d'activitats realitzades, a través de:

1. De l'AVALUACIÓ DE L'ICE
2. De l'AVALUACIÓ DEL PROFESSORAT PARTICIPANT

OBSERVACIONS

A través de la pàgina web de l'ICE es mantindrà actualitzada la informació, i s'anirà proporcionant al professorat els diferents materials de suport i documents per al desenvolupament del programa formatiu.

El procés d'elaboració del Programa de Formació està subjecte a un protocol que es presenta en l'Annex III.

CRITERIS D'ELABORACIÓ DE LA PROPOSTA FORMATIVA

Treball previ:

1. Elaboració de la Proposta Formativa per part de la Coordinadora Acadèmica (setembre).
2. Reunió de treball de la Comissió de Formació de l'ICE per a avaluar el funcionament general de cada curs (setembre).
3. Reunió de treball amb la directora de l'ICE i la gestora en cap de l'ICE per a analitzar la proposta de treball elaborada (octubre).
4. Gestió del calendari i les dates de programació dels cursos. En alguns casos encara està pendent el tancament de dates, però s'ha contactat amb ponents.

Es treballa sobre la base de diversos criteris generals:

1. Planificació de cursos que han tingut una bona acceptació (matrícula, llista d'espera, percentatge d'aptes, i valoració dels usuaris).
2. Substitució de cursos amb baixa acceptació o suprimits, per accions formatives noves propostes al llarg del curs i que segons el parer de la Comissió poden resultar d'interès per al professorat.
3. Priorització de l'oferta formativa impartida per professorat de la Universitat d'Alacant.

FORMACIÓ PAS-PDI

S'inclouen en l'oferta formativa tallers o cursos organitzats juntament amb la Unitat de Formació i Internacionalització del PAS destinats al PAS i PDI de la UA de manera conjunta.

CURS D'APTITUD PEDAGÒGICA

El Màster Universitari en Professorat d'Educació Secundària que substitueix els cursos del CAP s'ofereix dins dels estudis de la Facultat d'Educació.

pujar